1.LED光源在中的使用↑争议⊙

    目前，关于LED光源能否用于存在两大争议。

    随着LED技术的快⌒速发展，LED灯逐渐取代了过」去主流的“稀土三基色荧光灯”，用于教室照明。目前教室照明的国家标准是否允许并推荐使用LED光源?

    在照明⊙产品质量越来越受到重视的背景下，蓝光危害、频闪等问︽题已成为社会热点，LED光源在发展时期是否对儿童的视力健康存在潜在的安全风险?

    当LED在教室照明中使用①时，我们应该注意什么?

    2.国家标准是否允许在课堂▲上使用LED

    当前有效的教室照明的照明和照明标准包括卫生标准中◣小学、照度均匀度要求教室,黑板上的平均╲照度、照度均匀度,统一眩光值,显色指数,色温的〒光源,灯的效率和功率密度,这些标准适用于各种光源。

    随着LED照明产品的发展和逐步普及，有必卐要对教室照明的LED标准进行制定。目前，中◆国质量认证中心已于2016年颁布了《中小学、幼儿园教室照明产品节能☆认证技术规范》，进一↙步规范了LED产品的参数。LED教室照明灯具的其他标准⌒需要改进

    3.LED光源是否存在安全隐患

    目前，普通照明用白光LED的光效和灯具ω　效率已经超过传统光源，可实现高】显色性、高稳定性，满足智能照明调光的需求。LED的使用取决于最终灯具是否能满足照明指标及ぷ相关照明设备的要求。

    一方面，蓝光是白光的重要组成部分，它不仅在保证显色方面起着重要的∞作用，而且还调节着生理节律。室外阳光可以满足人体生理节律(或生物钟)的同步调节功能。室内接收到的蓝光量远小于室外活动接收到的蓝光量。利用蓝光与冷白光光源建立合适的光环境，帮助人们获得每日◇蓝光剂量，确保生理节律与自然昼◣夜节律相协调。

    另一方面，我们通常听到的“蓝光伤害”是指眼睛长时间直视光源，如果光源的400-500nm蓝光波段的辐射亮度过高，视网膜的光化学损伤。蓝光问□　题的实质是亮度、蓝光权重函数和时间的结合。从光谱的角度来看，当色温增加时●，LED光谱中蓝光的比例增加，但与荧光灯光谱中的蓝光相比并不特殊。在色温相同¤的情况下，LED的蓝光安全亮度上限与荧光灯相似。